爱与陪伴的力量

    下午，我与鄢爱英、文约翰老师一组。进入老人房间之前，翟静老师便提示我们要去陪伴的老人是卧床的，这也让我们有了心理准备。当我们三个人走进老人的房间时，床上躺着两位老人，我们依次与老人们打了招呼。其中的一位老人鼻子里面插着管子，已经无法用语言来沟通，时不时地还发出喊叫的声音，状况不是很好。

    我们各自都平复了一下心情，我也提示自己“不要多想，不分析、不评判、不下定义，要让自己的身心在这里，在当下就好。爱就是接纳和欣赏，一切发生都是最好的”。正当我一愣神时，文约翰老师就到了李阿姨的床前，而鄢老师就到了那位卧床奶奶的床边，于是，我就在旁边做了护场。之后，听鄢老师说，她陪过那位奶奶两次的，但老人一直都是不肯接受。过了一会儿，护工进来了，我起身想过去问一下有什么事没有，没等我起身，护工好像就明白了我的意思，她跟我打了个手势后，就微笑着出去了。此时，文老师陪伴的阿姨要求坐起来。因为在陪伴阿姨的过程中，我们是带了歌本去的，于是我们便拿出歌本给老人看，老人看了一下便爱不释手，她边看边说：“我年轻时很喜欢唱歌的，但现在好多年都没有唱了。”我说：“那您想唱不？”“想唱！”老人答应得很利落、干脆。于是，我们让老人的这份期待得到了满足。老人唱的第一首就是《东方红》，让我没有想到的是，老人居然完整地把这首歌唱了下来。我们跟随老人的回忆，回到了以前的时空里。接着老人又唱了几首歌。因为怕老人家太累了，我就与老人商量说：“咱们歇会，我给您念几首歌词好不好？”老人高兴地说：“好。”我就念了几首老人喜欢的歌词。看着老人开心的笑容，我和文约翰老师也开心地笑了。带着老人进入开心、快乐的状态中，此时也和刚进屋时的氛围迥然不同。在这种同频的境界里，老人那份童真的笑脸也让我把儿时的歌曲重温了一遍，触动了我心底的那根弦，让我好像回到了童年。

    等我转回身，看到鄢老师还在抚慰老人家。虽然老人没有了沟通能力，但是仍好似能听懂鄢老师的话语，用目光注视着我们，这也让我觉得老人能够感受到我们真心的爱与陪伴。我在一旁用心默念“零极限”：“对不起，请原谅，谢谢你，我爱你”，而鄢老师则一直在老人身上抚触着，让她的心情平复下来了。慢慢地，老人的呼吸平缓了。这也让我对鄢老师起了由衷的钦佩。在陪伴奶奶的过程中，我感受到了“做就好、在就好、爱就好”的真正意义。时间过得好快，要到和老人拜别的时候了。我在与鄢老师、文老师沟通后，对老人说：“您老该休息一会儿了，我们再聊会儿就要回去了。”阿姨十分不舍，手捧歌本不停地说：“孩子，你们太好了，我会想你们的，你们要来呀！你的名字叫什么？”我说：“奶奶，我叫十方缘，只要穿着这种黄颜色马甲的都叫十方缘。”老人显得很激动，我就问奶奶：“老人家，我们可以拥抱一下吗？”老人激动地连连点头。我们彼此拥抱着，相互那种温暖的传递让我们的心灵都得到了升华。老人迟迟不肯放开的手，让我理解了陪伴的真正力量。后来，为了老人的安全，我们把护工叫来后，才离开了房间。

    出来后，我的心情久久不能平静。感谢今天的鄢老师和文老师让我学到了用心、专注的精神。感谢老人用生命给了我这次学习的机会，感恩十方缘让我觉悟，感恩十方缘份，感恩一切！

    感悟：全然在一起，用心去陪伴，就会出奇迹。